铭师坊TTT研究院院长 陈敬
很荣幸能有机会为金老师的新书写序言，当我拿到书稿时，既感慨又感动，感慨是因为深深知道写成一本书背后的不易，需要无数深夜不眠的深度思考和食不知味的苦苦思索；感动是因为当你翻开第一页时，你就会被海量的新颖观点和全新视角所吸引，让人欲罢不能。这是一本有着有趣灵魂的科学书籍，也是一本可以学习借鉴、拿来就用的工具书籍，更是一本可以引领所有培训行业从业人员反思教学实践和未来变革的一本专业书籍。为何会有这么一本书呢？ 让我们从四年前说起。
2015年，偶然的机会听到一位美国专家来中国分享最新的“脑科学”，半天的分享对我们内心产生了极大的触动，并引发了山洪海啸般的效果，激发了培训多年以来压在心里的系列谜团：
- 大脑是如何进行工作的？
- 为什么人与人之间的学习效能会有很大的差距？这与什么有关？
- 如果想提升大脑的效能，可能会有哪些路径？
- 作为一名专业的培训师，我们可以做什么，来帮助学员提升学习效能？
- 课堂上的多样化教学活动价值体现在哪里？什么样的活动是有效的？而什么样的活动是无效的？
在以往的所有培训类书籍中，对这些问题都只是给予了浅表化的建议，而极少从深层给予原理性的解析，通常会有如梗在喉的感觉。而”脑科学“的出现，就像一阵及时雨，帮助我们揭开”大脑“运作神秘机制的面纱，让我们对培训的接收方——大脑有了更多了解，由此，也开启了近五年的脑科学探索之路。
对于一个学科的研究注定是枯燥的，有时更是孤独和寂寞的，金老师的桌面堆满了大量的脑科学研究报告和文献，我们也经常看到他凝视远方，深思良久，正是因为金老师孜孜以求的探索精神，才为我们献上了一本诚意满满和价值良多的专业著作。当您读每一项研究，每一个观点时，都有一种欲罢不能、酣畅淋漓的感觉，觉得妙趣横生，惊喜不断，可以把一个复杂的问题讲的无比通透，而又让人记忆深刻。
在上篇《善用脑科学，培训更有效》中，帮助我们分析了大脑的特性，解读大脑的喜好，顺应大脑的特质，来设计和组织一系列学习活动。其中第一章让我们深切感受到“大脑中的化学物质-神经递质的力量”，在未来做教学设计时，不要光想表面的氛围营造，而可从深层思考激发了学员哪些神经递质的产生，从而让学员更容易进入到心流模式；在第二章中，用“不要做房间里的大BOSS”做隐喻，引发重新思考培训师在课堂中的角色、原则和场域的打造，并明确提出“脑友好”型培训所秉承的原则和方式；在第三章中，让我们更近一步了解自己大脑的爱好和厌恶，珍视大脑；
在下篇《基于脑科学的多元智能培训新方法》中，围绕着霍华德·加德纳的多元智能理论，从八大智能方向来分别说明每项智能的特质和如何更高效的开启这项智能，里面提供了大量实用有趣的科学实验和练习活动，让我们边学边体验其中的精妙之处。
全篇内容不像一般的脑科学书籍一样晦涩难懂，而是始终站在一个培训者和学习者的角度，为大家展开一幅大脑的个性画卷，让读者对自己和学员的“大脑和学习”这件事有更深刻的认知和体会！
金老师曾分享过“两专两前”的观点——因为专注所以专业，不仅前沿更要前瞻，可能正是由于这种不断求索的专家精神，让金老师始终用一个探索者和先行者的视角，用抽丝剥茧的学者精神和精于锤炼的匠心气质，才让我们看到这样的一本好书，让我们轻松拥抱脑科学，带来培训课堂的新一轮变革。
作为中国千千万万培训人员的一员，希望本书可以成为您的第一本关于“脑科学”的书，并从此为您开启一扇门，帮助您在“脑友好型培训”的研究和实践之路上，收获更多珍贵的理念和思想！
铭师坊TTT研究院院长
陈 敬