一、为什么写这本书
写这本书，从创意到完稿，前前后后用了一年左右的时间，但是，为了准备这本书，却足足用了接近二十年的时间。
这是一本写给所有培训从业者的书。
从业20余载，一直扎根在培训这个行业，专注于研究内训师的培养，最有价值的事情就是帮助组织培养了一批又一批优秀培训师，在这过程中不断寻求突破，创新迭代TTT技术，这其中有很多的收获和心得，也沉淀了一些经验和方法，摸索出了一套内训师修炼的内功心法和打法，也想通过这本书，与所有的培训同仁分享，让这份沉淀和积累创造价值。
另外，让我们触动很深的是帮助企业组建、培养内训师同时，我们也收获了太多感动和力量。
“有情怀的人，才能做有温度的培训”
捷克教育家夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。教书育人是一项非常崇高的职业，它塑造人的品格、能力和未来，其实培训师亦是如此。
眼里有光，心里有爱，培训是一项有情怀的工作，好的培训师，是可以真正赋能他人，赋能组织，给人以温暖和力量。
在我刚刚进入培训行业时，我曾问过一位资深培训前辈老师：“到底什么是培训？”老师想了想说：“培训就像是在别人的心里种了一颗种子，在合适的时候，种子必然破土而出，收获成长和力量。”
我曾问一位从业很多年的培训老师：“你觉得做培训辛苦吗？”她想了想说：“对我来讲，非常神奇，即使平时工作很疲倦，但站在讲台上就马上精神抖擞，很多学员喜欢我的课，也通过我的培训，收获了成长，让别人发光，非常幸福，我想，我是真的热爱。”
“让别人发光，做培训让我获得成就感”
这里我想举两个例子。
去年去某企业开展内训师培养项目，其中一位学员非常兴奋地过来打招呼，她说几年前参加了内训师大赛 ，初次登台的她极度没有自信，但赛前老师悉心的指导，让她在比赛受益匪浅，取得了很多的成绩 ，同时也被公司特聘为专家讲师。她说：“做培训，让我获得了成就感.”短短几年时间，她已经由一位普通的一线员工成长为一位优秀中层管理者。
另一个例子来自一家制造行业的内训老师，该企业安全生产是第一位，在一线车间，为了保护员工的眼睛免受强光的刺激，公司每年花费几百万为员工购买防护眼罩，但是由于员工安全意识浅薄，很多员工上班并不配带眼罩，或者不规范的配戴，而这种强光的刺激，对于眼睛的损害是不可逆的。为了加强员工的安全意识，公司组织了很多次安全教育和培训，收效甚微，也为公司的资源造成极大的浪费和生产的风险 。
这位培训老师接到培训任务后，没有像以往一样讲解重要性和配戴方法，而是组织了一场体验活动“黑暗中的摸索”，让大家在黑暗中完成日常非常简单的任务，这场培训对于学员的触动非常大，很多人培训后，找到老师说：“没有感受就不知道，失去光明的痛苦。”这场培训不仅提升了学员的安全意识，更降低了企业风险，减少了资源浪费。最后，培训老师总结说，成人达己，成己为人，培训真的让我很有成就感。
有人说，做培训师进行分享就是法布施，给人以智慧的启发，是布施的最高境界，因为帮助和扶持他人成长，是人生最大的滋养和福报。
隋广义先生说过：“赠人玫瑰, 手有余香，帮助别人，也能给自己带来一份充实、一份快乐。”
所以，也想借这本书致敬披荆斩棘的培训人。
二、本书的定位
现在流行一种说法， CEO就是首席教育官，每一个业务专家，管理者，都是培训师，所以从这个意义上讲，培训师不仅仅是一个职业或一个身份，更多的应该是一种能力。
从组织发展的角度来看，组织要实现自身的战略目标，获得持续的竞争优势，就需要培训发展所需要的各种人才，形成自身的人才战略。而企业外部找到的培训缺乏对企业多元化问题的解决，显的水土不服，所以，越来越多的企业意识到，与其引入水土不服的课程，不如培养内部专家，萃取内部优秀的经验，复制传播，所以，这是一个“人人都是培训师”的时代。
专业是培训师的底色，业专，方能致胜。
如要想要给学员一滴水，自己至少得有一杯水，想要给学员一杯水，自己至少得有一桶水。所以，企业需要对这部分业务专家进行赋能培养，让他们快速成长。
本书从培训师发展的角度，本书基于初中高级内训师能力素质模型，系统思考，科学设计针对性培养，结合成人学习特点，从教学设计、精彩演绎、互动技巧等模块解析，有模型+方法+工具，是一本易读，易懂，好学，好上手的工具书。